Új munkaköri leírások az óvodában 2. rész

A továbbiakban bemutatom a Jászsági Óvodai Intézmény négy munkakörre tervezett munkaköri leírását, így az óvodapszichológus, pedagógiai asszisztens, rendszergazda és óvodatitkár munkaköri leírásmintáját. Természetesen ezek felhasználása során minden vezetőnek figyelembe kell venni a saját intézménye alapdokumentumait és meg kell megteremteni a közöttük lévő koherenciát.

Continue reading

Az iratkezelés szabályai az óvodákban

Hamarosan fel kell töltenünk a portfóliónkat, azonban ahhoz, hogy ezt megtegyük, át kell tekintenünk az iratainkat. Nem csak a közelmúlt összegyűlt irathalmazát, hanem bele kell néznünk az elmúlt évek – évtizedek – munkásságának dokumentációjába is.

Amennyiben ezt a munkát elvégezzük, ragadjuk meg a lehetőséget, s vegyük sorra az iratainkat! Mit is jelent ez valójában? Írásunkban választ kapnak arra, hogyan kezeljék szabályszerűen az iratokat.

Continue reading

Az óvoda intézményét érintő ellenőrzések 2. rész (intézmény)

Intézmény-ellenőrzésre minden nevelési-oktatási intézményben legalább ötévente egyszer, a megyei ellenőrzési terv alapján kerül sor, abban az esetben, ha:

  • az intézmény pedagógusainak legalább hatvan százalékát már értékelték az országos pedagógiai-szakmai ellenőrzés keretében, és
  • legalább egyszer sor került vagy az intézmény-ellenőrzés során sor kerül az intézményvezető ellenőrzésére is.

Continue reading

Az érzelmek felismerését fejlesztő játékok

Az iskolai nevelésben, oktatásban elsősorban a racionális agy fejlesztésére fókuszálunk, így valójában nem készítjük fel a gyermekeket az életben adódó feszültségekre, viszontagságokra. Pedig azok, akik érzelmileg rátermettek, tehát jól ismerik a saját és mások érzelmeit, tudják kezelni azokat, minden téren előnyt szereznek, akár személyes kapcsolatokról, akár társadalmi érvényesülésről legyen szó.
Continue reading