Tudatosság az óvodai foglalkozások tervezésében 2. rész


A pedagóguskompetenciák és a foglalkozásterv elemzésének összefüggései

Az emberi erőforrások minisztere által jóváhagyott Útmutató a pedagógusminősítés alapdokumentuma, az óvodai területre is egyedi tartalmakkal egészül ki a fejlesztés következő szakaszában.A minősítési eljárás során azt, hogy a pedagógusnak milyen kompetenciái vannak, és a meglévő kompetenciák milyen szintet mutatnak, nagyban befolyásolja, hogy a foglalkozás megtervezése, megtartása és elemzése milyen értékelést kap.Jelen felsorolásban azok a kompetenciák/indikátorok lettek kiemelve, amelyek biztosan értelmezhetők majd egy adott óvodai foglalkozás tervezésekor, értékelésekor. Így segítséget adhatnak a tervezés során a tudatos rákészülésre a tartalmi területek tervezésében. Mivel az indikátorok megfogalmazása általános, ezért az óvodai területre is értelmezhető nyelvi formában kell gondolkodni.

Bővebben…

Mappa-portfólió – a gyermekről 1.rész

A fejlődés és fejlesztés nyomonkövetésének lehetséges mappa-gyakorlata

Óvodapedagógus körökben manapság a portfólióról elsősorban az óvodapedagógus portfóliója jut eszünkbe. A közvetlen aktualitások mellett azonban a gyermeki portfólió szakmai kidolgozása is vállalható – érdemes ezen gondolkodni. A cikkben bemutatásra kerülő struktúrajavaslat szabadon variálható, illeszthető a saját intézmény arculatához, jelenlegi gyakorlatához.

Bővebben…